Social y Solidaria

LOS DOCENTES Y EL DESAFÍO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

EL DESAFIO DE LA TECNOLOGIA DOCENTE

Noticias Cooperativas y Mutuales

LOS DOCENTES Y EL DESAFÍO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

Fabio Quetglas, experto en Gestión de Ciudades y diputado, disertante convocado por la ESUP -Asociación Civil Educación Superior para Gálvez- y el Municipio local presentaba la charla que llevó adelante este viernes en la Casa de la Historia y la Cultura ante un importante auditorio.

El prestigioso especialista indicó que apunta a la valoración del fenómeno educativo. En la Ciudad de Buenos Aires, en ocasión de un fin de semana largo, lunes, martes, y el miércoles, en las escuelas carísimas, la cantidad de alumnos que asisten a la Escuela, es el 30 o el 40%. O sea que hay un 60% de familias no vulnerables que, si el día salió bien, prolongan el fin de semana largo. Eso no se hacía en las generaciones anteriores que era un “delito de lesa humanidad” faltar a la escuela.

Fabio Quetglas

Fabio Quetglas, experto en Gestión de Ciudades

“Me sensibiliza que haya una localidad que esté interesada en temas de educación y en esta particular situación de que la educación posterior a la pandemia se ha visto afectada en sus rutinas, en la forma de encararse, en la situación en la que los alumnos se enfrentan al fenómeno educativo”.

“La pandemia fue muy estresante y generó toda una ola de angustia, pero fue un punto de inflexión y ahora abre toda una reflexión sobre la serie de incentivos y de estímulos tecnológicos que hace que la relación entre docentes y alumnos esté muy afectada”.

“Respecto a la incorporación de tecnología en el aula, entiendo su uso como herramienta sin pensar que nos van a resolver todo, porque hay cuestiones de índole organizacional, afectivo, etcétera, en los cuales la tecnología no es que nos complica ni nos ayuda, sino que es neutra”.

Los nativos digitales no pueden prescindir de la tecnología

“Pero sobre todo para las personas que tienen un rango de edad, los nativos digitales, prescindir de las cosas con las que ellos cotidianamente conviven sería un error y la cuestión es cómo las introducimos como un elemento que facilite el acceso al conocimiento, y a la construcción de habilidades y de capacidades”.

“Para lograrlo, hay un punto ineludible que es explorar el alma humana y sus intereses. Ahí es ineludible el rol del docente y el rol de la familia también, e interpretar la educación para ver qué quiero hacer, cómo quiero estar en el mundo, cómo quiero comprender lo que pasa a mi alrededor”.

Hay un corrimiento de la Escuela del lugar que debe ocupar

“En Argentina, ha habido un corrimiento en la escuela, es una institución muy asediada, y a su vez la escuela enfrenta una enorme cantidad de problemas vinculados a la burocratización, a la gestión de la escuela misma, y no logramos volver a poner a la Educación en el centro de nuestra consideración de una manera positiva”.

“Cada vez que vemos que la educación sale en los medios, es por un conflicto gremial, por un escándalo, etc., y no logramos reinstalar la idea de que, si queremos ser mejores en términos de convivencia, de respuestas económicas, etc., el proceso educativo es un proceso inevitable”.

La creatividad en la Educación

“Con respecto a los contenidos, soy bastante conservador, creo que desde la memoria, el juego, y lo tradicional tienen un valor enorme, por supuesto, no soy un innovador así y es verdad que disponiendo de una fuente infinita, digamos, de recursos en términos de datos, procesamiento, etc., y sobre todo con el corrimiento de las nuevas generaciones que tienen una comprensión acabada de que todo eso está disponible de una manera muy fácil, los estímulos para sostenerse en el proceso educativo tienen que ser otros, vinculados a la creatividad, por ejemplo”.

“Entonces, no se lo dice, pero ha crecido en la sociedad argentina una idea de una relación más blanda con la educación y no tan estricta. Hay que volver a poner la educación en el lugar que corresponde. Hay que volverse el martes temprano a la tarde porque el miércoles se empiezan las clases, hay que volverse porque la educación está por encima de todo. Y eso es un discurso que tiene que ser un discurso social y político consistente”.

El docente debe ser revalorizado, no es un chivo expiatorio

“También revalorizó el papel del docente, «de quienes hay un proceso de des- jerarquización de la tarea y lamentablemente son el chivo expiatorio de muchos hechos fallidos. Ninguna transformación significativa de la educación en la argentina a escala va a ser sin docentes”.

“Y hay que reconocer que hacen tareas para las que no fueron preparadas, como, por ejemplo, para la inclusión de personas con necesidades especiales, para enfrentar situaciones judiciales, etcétera, las maestras le ponen el pecho y hacen lo que pueden”.

Al docente hay que darle un lugar de autoridad

“Entonces, yo creo que hay que aumentar nuestro nivel de comprensión al esfuerzo del docente, no señalarlo con el dedo, sino darles el lugar de autoridad y que nuestros hijos e hijas reconozcan en el docente el valor de su trabajo. Por supuesto ser más exigentes, pero hasta que no construyamos una alianza que nos permita revertir este proceso de des jerarquización, estamos mal”.

“La pandemia los agarró a ellos también, digamos, de sorpresa y tuvieron que actualizarse en la forma de enseñar que por ahí no tenían. La transición de la cuestión vinculada al género, yo estoy a favor de la Equidad de Género, por supuesto, pero en las escuelas medias ha sido un elemento disruptivo respecto a los cuales muchos docentes no han estado preparados”.

Colofón

Concluye el especialista:

“Se debe procurar la incorporación de la tecnología a los docentes, ya que los alumnos dominan elementos tecnológicos con más suficiencia que ellos. Entonces, en la Argentina hay 9 millones de personas en el sistema educativo y más o menos 700.000 aulas, y si queremos hacer la transformación consistente, es con los docentes”.

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

FUNDACIÓN GRUPO SANCOR EN TALLER INTERNACIONAL

FUNDACIÓN GRUPO SANCOR EN TALLER INTERNACIONAL

Noticias Cooperativas

FUNDACIÓN GRUPO SANCOR EN TALLER INTERNACIONAL

La Fundación Grupo Sancor Seguros participó del Taller Internacional presencial de Capacitación a Formadores en Educación Cooperativa. Participaron 23 profesores guías de Cooperativas Escolares de diversas escuelas de Paraguay, Perú y Argentina.

Apertura taller

Se realizó del 3 al 5 de junio, del Taller Internacional en metodologías y procesos para la implementación de Cooperativas Escolares, organizado por la DGRV (Confederación Alemana de Cooperativas) Coopsur Paraguay, y financiado por Fundación GESTE.

Las actividades se desarrollaron en el Hotel Escuela Cerrito, de la localidad de Benjamín Aceval, institución perteneciente a Fundación Paraguaya. En la recorrida institucional los alumnos acompañaron a los visitantes a que conozcan sus espacios de estudio y trabajo, entre los que se incluye su Cooperativa Escolar.

La capacitación fue muy dinámica y consistió en conocer el Manual para el Docente y para el estudiante que desea constituir su propia Cooperativa Escolar, con encuentros y material audiovisual actualizado y práctico.

Intercambio internacional de experiencias

Además, los profesores de las Cooperativas Escolares constituidas en el marco del programa “Creamos juntos Cooperativas Escolares”, realizado en conjunto entre la Confederación Alemana de Cooperativas -DGRV- y nuestra Fundación Grupo Sancor Seguros, tuvieron su espacio para contar sus experiencias e intercambiar conocimientos con sus pares.

Otra actividad muy importante fue la participación de los presentes en la Asamblea Constitutiva de la Cooperativa Escolar de la Escuela “Manuel Ortiz Guerrero”, en la que se pudo ver la participación democrática de los pequeños asociados, emitiendo su voto para elegir al propio Consejo de Administración, cerrando la jornada con la visita a la institución que los apadrina, la Cooperativa Multiactiva Nazareth.

Un cierre a todo nivel

La jornada de finalización del taller estuvo a cargo de José Manuel Bautista Serrano, Director de DGRV  Coopsur Paraguay; David R. Velázquez Seiferheld, Viceministro de Culto dependiente del Ministerio de Educación y Ciencias de Paraguay; Rosa Rivarola, Consultora Senior en Educación de DGRV Coopsur y Julieta Camino, Coordinadora de Cooperativas Escolares de Fundación Grupo Sancor Seguros, quienes hicieron entrega de los certificados a los presentes, y el capital semilla a las Cooperativas Escolares constituidas para la continuación de sus actividades escolares.

Web Fundación Paraguaya: fundacionparaguaya.org.py

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

CÓRDOBA: ESCUELA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO

ESCUELAS DEL SECTOR

Noticias Cooperativas y Mutuales

CÓRDOBA: ESCUELA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO

La iniciativa surgió de la cartera que dirige el ministro Martín Gill en la provincia de Córdoba  y es el paso previo a la puesta en marcha de la Escuela de Cooperativismo y Mutualismo de la Provincia.

En el acto estuvieron presentes los intendentes de toda la región y presidentes de cooperativas de gran parte del norte de Córdoba, además de la legisladora provincial Luciana Presas.

Fue recibido por el presidente de la Cooperativa de Servicios Públicos, Alberto Nanini, que agradeció la visita y las capacitaciones que se pusieron a disposición.

El ministro cuestionó con dureza al gobierno nacional y explicó que esta iniciativa servirá para organizar y prestar servicios a la comunidad provincial.

El sábado pasado, la Cooperativa de Servicios Públicos de Colonia Caroya y Jesús María Ltda. fue sede del lanzamiento de un ciclo de capacitaciones destinadas a los mandos medios de las Instituciones de la Economía Social y Solidaria.

El acto fue presidido por el ministro de Cooperativas y Mutuales, Martín Gill, que destacó la importancia de trabajar en la formación de los trabajadores de este tipo de entidades, que prestan los Servicios Públicos fundamentales en buena parte del interior de la provincia.

Gill escuela de cooperativismo

Un Convenio con la Universidad Tecnológica Nacional

El ministro anunció que es el paso previo al lanzamiento de la “Escuela de Cooperativismo y Mutualismo” que se pondrá en marcha antes de finalizar el mes de junio. Todo esto es posible gracias a un convenio firmado con la Universidad Tecnológica Nacional, que aporta los técnicos y capacitadores que llevarán a cabo este ciclo, que tendrá una extensión de ocho encuentros.

Puso en valor la importancia de las entidades que prestan servicios en el interior cordobés, muchas veces en sectores que hubiesen quedado aislados si dependieran sólo del mercado.

Es un momento bisagra en la provincia

También sostuvo que es una forma de generar una mayor eficacia en las Cooperativas, en el marco de lo que definió como “un momento bisagra” debido a las definiciones a nivel nacional, con quita de subsidios y aumentos de tarifas.

Gill consideró que esta iniciativa es una “decisión estratégica” en un momento en el que hace falta una organización de la comunidad frente a una  embestida de liberalismo e individualismo.

El ministro consideró que el país se encuentra frente a un cambio de época y paradigma y no está de acuerdo en que “el Estado sea una organización criminal”. Contrariamente explicó que es una herramienta que organiza y presta servicios públicos esenciales a la comunidad.

Colofón

“Defendemos la obra pública, la salud pública y la educación pública”.

El ministro de Mutuales y Cooperativas Cordobés aseguró que:
“Al intentar un ordenamiento macroeconómico, el gobierno nacional trasladó los déficits a las provincias y los municipios “que tenían equilibrio”.

“Eso sucede cuando se deja de financiar la caja de jubilaciones, el transporte, de subsidiar los servicios públicos en el interior, cuando se quita el Fondo de Incentivo Docente”

Fuente: FEMUCOR y elaboración propia

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

LOS COOPERATIVISTAS CELEBRAMOS LA REVOLUCIÓN DE MAYO

IMFC 25 DE MAYO(3)

Noticias Cooperativas

Declaración del IMFC
1810 – 25 de Mayo – 2024

LOS COOPERATIVISTAS CELEBRAMOS LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Como siempre, y más que nunca, nos afirmamos en los Valores y Principios de la Cooperación

Los Cooperativistas celebramos un nuevo aniversario de la Revolución que dio lugar al nacimiento de la Patria. Aquellos hombres y mujeres tuvieron conciencia que debían tomar la historia en sus manos y había llegado la hora de rebelarse contra un orden colonial caduco, para abrir paso a una nueva época americanista, signada por nuevos tiempos revolucionarios de independencia nacional, y anticolonialistas.

Desde esa visión ideológica, impregnada de audacia, se generó la ruptura histórica, declarando ante su propio pueblo y el mundo la determinación de construir una “nueva y gloriosa nación libre de España…”, con el agregado posterior del decisivo y tan cargado de futuro “… y de toda otra dominación extranjera”.

La evocación de la fecha patria y de nuestros hombres y mujeres fundadores, reviste una notable importancia y vigencia en nuestro propio tiempo. El homenaje, por su sentido histórico, nos orienta en la afirmación de nuestra identidad como Nación Soberana, la preservación de la memoria, y el devenir de las luchas de nuestro pueblo por liberarse de aquel colonialismo anacrónico, primero, y de las potencias dominantes posteriores.

La Justicia Distributiva tropieza con pretensiones hegemónicas

Los constructores de la Argentina naciente se nutrieron con lo más avanzado del pensamiento de su época. Su gran mérito fue incidir sobre el sentido común dominante y acumular fuerzas para que las utopías emancipadoras se hicieran realidad.

Entonces, como en la actualidad, las ideas de justicia distributiva han tropezado con los intereses del privilegio y las pretensiones hegemónicas de los poderosos de adentro y de afuera.

Por aquellos tiempos no se hablaba de la batalla cultural o la concentración mediática, pero la confrontación de ideas y la necesidad de estimular el pensamiento crítico ya formaban parte de la agenda prioritaria a la hora de cimentar el camino hacia la Independencia definitiva. El ejemplo más elocuente es el del secretario de la Junta, Mariano Moreno, quien, a los pocos días de 25 de mayo, conocedor del papel de las ideas y la comunicación en la formación de la conciencia ciudadana, decide fundar “La gaceta de Buenos Aires”, con el propósito de que “el pueblo tiene el derecho de conocer la conducta de sus representantes y defender las ideas de nuestra gloriosa Revolución”. Su primera tirada fue de 500 ejemplares.

No se trata entonces de evocar las alegorías y simbolismos del acontecimiento, vaciados de sus aristas diversas y sus inevitables contradicciones, sino de valorarlos profundamente a partir de los intereses e ideas de los sectores sociales que concurren a la disputa y que inevitablemente utilizan su bagaje ideológico y cultural en pos de sus objetivos políticos.

A nuestra inercia, deben los poderosos su preponderancia

Como entonces, hoy debemos asumir el reto de despojarnos de la cultura de la dependencia y subordinación, que en todos los tiempos se presenta como lo “lógico y responsable”, y consecuentemente las transformaciones son imposibles frente al orden instituido. Nuevamente, apelamos al pensamiento “belgraniano”: “Es preciso que despertemos de la inacción, que sacudamos el yugo extranjero, y que tengamos presente que a nuestra inercia debe éste su preponderancia. La Nación está abatida con tanto desdoro: apliquemos todos a buscar los medios de sacarla de este estado con todas nuestras fuerzas siguiendo los pasos de la naturaleza, esta madre sabia, que ha depositado en cada país una riqueza para que trabajando el hombre lo haga poderoso y fuerte contra quien lo quiera oprimir”.

Una vez más debemos reivindicar el valor de la historia, recreando el pensamiento y el camino transitado por nuestro pueblo, demostrativo que, de las crisis sociales y culturales, se puede y debe salir apoyados en la potencia y la participación ciudadana, generando los cambios hacia el progreso social y la soberanía de la Nación. Como en otros momentos se intentó instalar el sofisma del fin de la historia, ahora aparecen cultores de irracionalismos antidemocráticos, que entre otros ruidosos señalamientos reivindican que viniendo de la nada, “somos lo nuevo”, como si existiera una suerte de vacío histórico. Se niega el devenir de nuestro pueblo, cargado de luchas con sus momentos de unión y desencuentros, incluyendo a los fundadores de mayo y julio.

Volver a las fuentes es volver a los Valores y Principios

Los cooperativistas del Instituto, inspirados en el pensamiento goriniano, continuamos en estos momentos tan difíciles para nuestra Nación y el pueblo, sosteniendo el ideario cooperativo que tiene como norte la solidaridad y la igualdad social y cultural. Ese debe ser el fundamento de la vida y el verdadero sentido de la libertad. Los frutos del trabajo y de nuestra generosa naturaleza, deben repartirse con un nuevo sentido de justicia, y una renovada concepción de la Democracia, sustentada en la participación efectiva del pueblo en la gestión y control de la cosa pública.

Debates en tiempo presente

Así llegamos al presente, con debates obligados por la crisis integral del actual sistema económico-social. ¿Cómo garantizar el bienestar de la humanidad? ¿De qué modo preservar el planeta? ¿Cuál debe ser el contenido de la democracia en el Siglo XXI? ¿Cómo lograr la unión de las mayorías para luchar por una Argentina para todos y todas?

Los cooperativistas nucleados en el IMFC sostendremos nuestras ideas a partir de los Valores y Principios de la cooperación, nutridas con una profunda visión humanista y cargadas de un auténtico sentimiento patriótico.

Vamos por las metas inconclusas que se propusieron los fundadores de la Patria. En esta celebración nos afirmamos en el ejemplo y el idealismo de los revolucionarios de Mayo, que confluyeron en la independencia, para concluir su lucha junto a San Martin y Bolívar en Ayacucho, que determinó el final del colonialismo español.

Lo hacemos conscientes de los gigantescos desafíos para resolver. Entre ellos, para ver “en trono a la noble igualdad”, es necesario profundizar la democracia, llenándola de participación y movilización del pueblo; vencer las resistencias de los poderes que se oponen a la distribución de la riqueza y la democratización de la palabra; sumar voluntades para consolidar la integración regional, afirmar la soberanía nacional y garantizar el cumplimiento pleno de los derechos humanos para nosotros y para nuestra posteridad.

Consejo de Administración
Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos Coop. Ltda.
Buenos Aires

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

LAS MUJERES DE LA HISTORIA

MUJERES DE LA HISTORIA 1200

Noticias Cooperativas y Mutuales

LAS MUJERES DE LA HISTORIA

Por Bernardo Kliksberg

Premio Nobel Asesor especial de diversos organismos internacionales.

Las mujeres han y están peleando duro para mostrar que los mitos y falacias que surgen de una cultura machista y que facilitan su explotación, la realidad es opuesta a las burdas mentiras.

En las teorías conspirativas circulantes en internet, se alega que la mujer tiene una mente limitada, y que solo se le debería encomendarles responsabilidades menores. También hay quienes, como los Ayatolas de Irán y los talibanes de Afganistán, afirman que no deberían estudiar. Además, un amplio sector del humor está constituido por insultos y burlas a la mujer.

Realidades

Algunas mujeres han mostrado que los estereotipos carecen de validez.

El Talmud dice que, como la divinidad no podía estar en todos lados para cuidar a cada uno de los seres que creó, delegó en la madre su atención. Ella es el grado mayor de abnegación y entrega. Sigmund Freud decía que es la persona con más sentimientos altruistas de la creación.

Heroína del Holocausto

Una de las mayores gestas de la historia ha sido la lucha contra el nazismo, que exterminó un tercio del pueblo judío, medio millón de gitanos, miles de personas discapacitadas y de personas homosexuales. En primera fila de la lucha antinazi estuvieron las jóvenes judías de los guetos. Tenían entre 18 y 25 años, eran rubias, tenían tez blanca, y se hicieron pasar por polacas. Cumplían misiones súper arriesgadas. Llevaban mensajes, noticias, y víveres afuera y adentro del gueto.

Zivia Lubetkin: formó parte de los cinco comandantes de la épica rebelión del gueto de Varsovia. Fue una de las pocas sobrevivientes y héroe nacional del estado de Israel.

Indígena Guatemalteca: Premio Nobel de la Paz

Una indígena guatemalteca, Rigoberta Menchú: cuya familia fue asesinada ante sus ojos junto con más de 250 mil indígenas, jugó su vida para denunciar a los generales genocidas. Se le dio el Premio Nobel de la Paz.

Niña Pakistaní, Premio Nobel  por la educación femenina

Malala, una niña pakistaní: peleó desde los 13 años por el derecho a la educación de las mujeres en ese país. Recibió 14 balazos de los talibanes, también fue Premio Nobel, y sigue bregando por la plena apertura de la escuela a las niñas.

Mujeres de las castas inferiores, en la India

“Las parias”: están combatiendo contra la violencia de género exacerbado en la India y contra el rapto de mujeres y niños.

Madame Curie dos premios Nobel y discriminada por el género

Descubrió el uso médico de la radioactividad: Sin embrago, por ser mujer, no se le permitió entrar en la Academia de Ciencias de Francia. Discriminada por su género en su país, casi al mismo tiempo se le otorgaron los Premios Nobel de Física y de Química por sus notables aportes.

La gran dama del cine, Meryl Streep

Ganadora de numerosos Óscar:  se puso al frente de la lucha contra las violaciones y la discriminación de las artistas en Hollywood.

Asimismo, ayudó a crear una fundación que defiende legalmente, sin cargo, a las mujeres agredidas sin recursos.

Rosa Parks, era una humilde maestra de escuela en Alabama: En un bus público semi vacío, se la obligó a pararse porque estaba prohibido que las mujeres de color ocuparan asientos, si había hombres blancos parados. No se levantó, pensó en las generaciones humilladas, la enviaron a la cárcel, fue perseguida y amenazada por el Ku Klux Klan. Martin Luther King dijo “ella me abrió el camino”. Todos los ex presidentes vivos de USA acompañaron al presidente Obama cuando develó una estatua en su honor en el Capitolio.

Un ejemplo israelí

Las mujeres tuvieron un rol muy relevante en la construcción social, económica, cultural, educacional, y otros planos del Estado de Israel. Muchas ganaron lauros muy destacados y otras trabajaron silenciosamente aportando labores valiosísimas para la construcción de experiencias pioneras y de la Solidaridad colectiva.

Representando una lista extensísima, está el nombre de Nehama Leibowitz, quien fue la mayor educadora del país en los textos bíblicos y el Talmud. Inventó, durante su entregada trayectoria de décadas, nuevos métodos para aprender y enseñar la sabiduría espiritual judía. Formó generaciones sobre la base de la auto interrogación continua. Fue designada profesora vitalicia de la Universidad de Tel Aviv y sus obras son fuente obligada de referencia. Se le confirió la máxima distinción de la Nación: el Premio Israel.

Una mirada de conjunto

Grandes mayorías de mujeres están hoy de pie contra la oprobiosa segregación de género y su ocultamiento. Forman parte de ella las madres entregadas, la nueva generación de científicas brillantes con escolaridad superior a la de los hombres, las valientes defensoras de los Derechos Humanos de las mujeres y su reivindicación plena. Es hora de erradicar las prácticas machistas cotidianas en todas sus expresiones.

Fuente: AMIA y elaboración propia

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

INICIATIVA ESCOLAR HISTÓRICA EN VILLA ÁNGELA -CHACO-

INICIATIVA ESCOLAR EN VILLA ANGELA 1200

Noticias Cooperativas y Mutuales

INICIATIVA ESCOLAR HISTÓRICA EN VILLA ÁNGELA -CHACO-

La Legislatura de Villa Ángela aprobó la iniciativa que busca promover el Sistema Educativo con procesos de enseñanza-aprendizaje. El gobernador Leandro Zdero  y diputadas acompañaron el lanzamiento del Programa de Cooperativismo y Mutualismo Escolar.

Evento CALCME
Autoridades

La presidenta de la Cámara de Diputados, Carmen Delgado, junto a sus pares Zulma Galeano y Laura Bisonni, participaron en Villa Ángela de la presentación de la iniciativa que convocó a la promoción y desarrollo de proyectos Cooperativos y Mutuales a nivel escolar. La misma estuvo encabezada por el Gobernador, Leandro Zdero, junto a la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, y al intendente de la localidad, Adalberto Papp.

El año pasado, la Legislatura aprobó la ley 3897- E, “Programa de Cooperativismos y Mutualismo Escolar”, para promover en el Sistema Educativo los procesos de enseñanza-aprendizaje, los Valores y Principios del cooperativismo y mutualismo. Iniciativa de la diputada Galeano, que da marco jurídico a las acciones que hoy promueve el Gobierno Provincial.

Promocionar el Programa y dar a conocer oficialmente la convocatoria para la presentación de Proyectos Cooperativos o Mutuales, fueron los objetivos que impulsaron esta actividad.

Tras la presentación, Educación firmó convenios con la Asociación Mutual de Docentes del Chaco (A.Mu.Do.Ch) para promover cursos de capacitación para el Equipo Técnico de Cooperativismo y Mutualismo; y a docentes de todos los niveles y modalidades de la provincia. Además, la Provincia entregó un adelanto de fondos a Cooperativas Escolares.

Entre los fundamentos, también se destacó lo fundamental de “fomentar la participación y el compromiso estudiantil a través de la creación de Cooperativas o Mutuales Escolares”. Estas últimas, asociaciones voluntarias de estudiantes, organizadas y coordinadas por un docente guía buscando un beneficio para la comunidad educativa.

Se realizó en el Salón de Usos Múltiples del Instituto de Educación Superior “Villa Ángela” (I.E.S.V.A), y participaron además, el presidente de A.Mu.Do.Ch, Mario Esteban Jellussich; entre otras autoridades locales y regionales educativas, cooperativistas y estudiantes.

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

La Cooperativa de cuidados domiciliarios

COOP DE CUIDADO

Noticias Cooperativas

La Cooperativa de cuidados domiciliarios

Cooperativa Good Life sigue creciendo y sumando compañer@s a la red de trabajo en todos sus servicios.

  • Sala de enfermería propia.
  • Alquiler de ortopedia para usuarios y asociad@s.
  • Cuidados domiciliarios.
  • Enfermería Domiciliaria.
  • Cuidado infantil.
  • Convenios con SEROS y PAMI.
  • Atención las 24 Hs
  • Capacitaciones teórico/ prácticas todo el año.      

Porque contar con un “Buen cuidado”, mejora significativamente la vida.
Un equipo de trabajo comprometido en propiciar Bienestar en cada situación.

Porque tener una buena salud es tener una ¡¡Buena vida!!!

¡Felicidades chicas!!

Por el trayecto compartido y el compromiso que tienen con su tarea.

La Cooperativa de Cuidados sigue creciendo, sigue generando inclusión laboral.

Hoy son 30 compañeras quienes integran esta Cooperativa de Cuidados Domiciliarios.

Cooperativa de Cuidados Good Life.
Soberanía Nacional 930. Local 3.
Atención al público De 9 a 21 Hs.
Urgencias las 24 Horas.

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

UN FALLO FRENA IMPONER INGRESOS BRUTOS AL SECTOR

FALLO COFARAL

Noticias Cooperativas

UN FALLO FRENA IMPONER INGRESOS BRUTOS AL SECTOR

La Corte Suprema de Justicia de la Nación (CSJN) puso un freno a las intenciones de la provincia de Chaco de cobrar el Impuesto sobre los Ingresos Brutos a un contribuyente cuya actividad era sin fines de lucro.

Se trata de una cooperativa que había pedido la inconstitucionalidad del Código Tributario Provincial (CTP) chaqueño por considerar que atacaba lo determinado en la Ley de Coparticipación Federal.

En efecto, la Ley 23.548 establece una serie de requisitos que deben cumplir las provincias para homogeneizar el tratamiento de Ingresos Brutos, entre los que figuran la necesidad de que existiera ánimos de lucro.

Si bien el fallo tiene efectos sobre el contribuyente en particular, lo cierto es que puede ser bisagra, ya que abre la puerta para que todas las cooperativas (o cualquier entidad) con actividades sin fines de lucro dejen de abonar el tributo provincial.

Argumentos de la Administración Tributaria del Chaco

Todo comenzó cuando la Cooperativa Farmacéutica de Provisión y Consumo Alberdi LTDA. presentó un amparo contra la administración tributaria de Chaco para obtener la declaración de inconstitucionalidad del artículo 116 del CTP.

El mismo fijaba el pago del impuesto por “el ejercicio habitual y a título oneroso […] de comercio, industria, profesión, oficio, negocio, locaciones de bienes, obras o servicios, inversión de capital o cualquier otra actividad, civil o comercial, lucrativa o no”.

También determinaba que la obligación recaía sobre todos, sin importar “la naturaleza del sujeto que la preste”, e incluía en la lista a “las sociedades cooperativas y las asociaciones mutualistas”.

Argumentos de esta Cooperativa Farmacéutica

El argumento del contribuyente era que la norma chocaba con la Ley 23.548, que definía que el pago debía recaer sobre “los ingresos provenientes del ejercicio de actividades empresarias (incluso unipersonales) civiles o comerciales con fines de lucro”.

Pese a la claridad de lo determinado por la Coparticipación Federal, el rechazo del amparo fue total en Chaco: la primera instancia, la Cámara de Apelaciones y hasta el Superior Tribunal de Justicia se manifestaron en contra.

Ante esto, el contribuyente presentó un recurso extraordinario ante la CSJN, que finalmente puso fin al interés de la provincia de cobrar Ingresos Brutos sobre una actividad que se manifestaba sin fines de lucro.

Para llegar a esa conclusión, explicó que las normas provinciales sobre Ingresos Brutos debían ajustarse a “características básicas” establecidas en la Ley de Coparticipación “con el fin de que tengan cierto grado de homogeneidad en lo que hace, fundamentalmente, a base y ha hecho imponibles”.

Qué dijo la Corte Suprema de Justicia de la Nación

La Corte dijo que las normas provinciales sobre Ingresos Brutos debían ajustarse a “características básicas” establecidas en la Ley de Coparticipación “con el fin de que tengan cierto grado de homogeneidad en lo que hace, fundamentalmente, a base y a hecho imponibles”.

Además, recordó que, dentro de esas características, se entraba precisamente “el requisito del propósito de lucro” y cuestionó el argumento utilizado por la Justicia local para validar el CTP.

Los tribunales chaqueños habían entendido que la norma local, que fijaba el pago de impuestos a cualquier actividad “lucrativa o no”, no contradecía, sino que complementaba lo establecido en la Ley 23.548.

Sin embargo, el máximo Tribunal de la Nación resaltó que “tal interpretación desvirtúa y vuelve inoperante la solución normativa prevista en la Ley de Coparticipación Federal de Impuestos actualmente vigente”.

Por ese motivo, hizo lugar al pedido de la cooperativa, consideró que la norma local era inconstitucional y puso fin al cobro del Impuesto sobre los Ingresos Brutos por parte del fisco chaqueño.

Punto de inflexión en la relación de poder con los gobiernos locales

La sentencia de la Corte Suprema es clave para el futuro de muchas entidades que hoy en día no tienen fines de lucro, pero, sin embargo, son obligadas a pagar el gravamen provincial.

Si bien los fallos solo tienen efectos sobre quien reclama (en este caso, la Cooperativa Farmacéutica de Provisión y Consumo Alberdi LTDA.) lo cierto es que marca un importante precedente.

En adelante, otras entidades que realicen actividades sin fines de lucro (como fundaciones, asociaciones civiles, mutuales o agrupaciones de colaboración) podrán presentarse ante el máximo tribunal de Justicia de la Nación y reclamar el cese del cobro del impuesto, sin importar la provincia en la que se desempeñe.

La sentencia puede verse como un punto de inflexión en la relación de poder entre los Gobiernos locales -que muchas veces aumentan la carga tributaria sin demasiados miramientos- a los contribuyentes.

Colofón

Un fallo largamente esperado por el cooperativismo que dará jurisprudencia y antecedentes a futuros intentos de cobro de los gobiernos provinciales a las entidades del Sector. Era hora.

Fuente: El Cronista y elaboración propia

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

CONVOCA LA CALCME A EVENTO EDUCATIVO EN SAN LUIS

EVENTO EDUCATIVO CALVME

Noticias Cooperativas y Mutuales

CONVOCA LA CALCME A EVENTO EDUCATIVO EN SAN LUIS

Evento CALCME

¡No te pierdas el evento educativo del año en San Luis!

La Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo Educacional –CALCME-, junto al Ministerio de Desarrollo Humano del Gobierno de San Luis te invitan a las 19° Jornadas Nacionales y 13° del Mercosur, y al 5° Encuentro Latinoamericano “Cuyo nos espera” los días 4,5 y 6 de Julio en la Ciudad de La Punta, San Luis.

Objetivos:

-Propiciar el abordaje interdisciplinario del Cooperativismo y Mutualismo Educacional.
-Generar espacios de interacción y participación para el desarrollo de habilidades sociales.
-Favorecer la construcción de identidad y la vivencia de valores.
-Conmemorar el Día Internacional de las Cooperativas.
-Socializar los Lineamientos Curriculares Federales de Cooperativismo y Mutualismo Educacional.

Ejes Temáticos:

-La pedagogía cooperativa en la educación básica.
-Aportes universitarios al cooperativismo, mutualismo y la formación en educación.
-Los valores cooperativos y mutuales como aporte al bien común.
-Articulaciones con la comunidad, el mundo del trabajo y el desarrollo local.
-Desarrollos posibles desde la Inteligencia artificial.

 Talleres:

“Descubriendo la cooperación”: Valores y principios.
-Cooperativas y mutuales educacionales: ¿Cómo organizarlas?
-El proyecto cooperativo y mutual como eje trasversal del PEI.
-Relaciones e integración en la comunidad educativa y local.
-Nuevas tecnologías, comunicación y cooperación.

Destinatarios:

-Docentes, directivos, supervisores, alumnos y dirigentes cooperativos y mutuales.

 Cupo:

Limitado hasta 200 asistentes. ¡Inscríbete ya!
Enlace al formulario de registro al completarse el cupo indicado automáticamente cerrará https://forms.gle/L3a1tebwQpqscc9J8

Share on facebook
Compartir nota en Facebook

PARA FORMAR BUENAS PERSONAS: ESTE ES EL CAMINO

ESTE ES EL CAMINO 1200

Noticias Cooperativas

PARA FORMAR BUENAS PERSONAS: ESTE ES EL CAMINO

Cooperativas y Mutuales Escolares

Se celebró un Convenio entre la Fundación del GRUPO SANCOR SEGUROS y el INAES que seguramente será un antes y un después en la promoción de Cooperativas y Mutuales Escolares en todo el país.

El moderador de este encuentro fue el Ing. Tomás Ezequiel Del Giúdice, Director Nacional de Promoción y Desarrollo Cooperativo y Mutual del INAES.

Destacamos al académico francés Sylvain Connac que disertó sobre “Aprendizaje cooperativo como herramienta transformadora” dando cuenta del grado de desarrollo del Cooperativismo Escolar en Francia.

También asistieron el presidente de la Fundación Grupo Sancor Seguros Alfredo Panella; Claudio Soumoulou presidente de la Fundación Nodos-de ACA- y su directora ejecutiva, Graciana Mujica. También los responsables de los Órganos Locales: Gustavo Bertolini de San Luis y Mariana Andrea Nallim de la provincia de Mendoza.

Convenio de cuatro puntos con el INAES:

1-El fomento del Mutualismo y el Cooperativismo Escolar.
2-La generación de proyectos educativos para dirigentes y consejeros, empleados y gerentes de Cooperativas y Mutuales.
3- Ocuparse del Área de Investigación, Relevamientos y Observatorio.
4- Impulso a Cooperativas de triple impacto

Dr. Marcelo Collomb - presidente del INAES

“Destacamos la firma del Convenio, no solamente por todo el aporte que la Fundación del Grupo Sancor Seguros viene haciendo en los quehaceres del cooperativismo en la Argentina, sino también por todo el trabajo que viene desarrollando en materia de Cooperativismo y Mutualismo Escolar.

En nuestra gestión este será uno de los ejes fundamentales de nuestra política. Sabemos del gran trabajo que, en este sentido, no solamente la Fundación viene realizando, sino también la que vienen realizando los distintos Organismos Provinciales, por ejemplo, el C.P. Guillermo Tavernier, que trabajó muchísimo en este campo siendo Director de Economía Social, Emprendedorismo y Agricultura Familiar del Gobierno de la Provincia de Santa Fe, como otros representantes del ámbito cooperativo y mutual.

Le agradecemos a Claudio Soumoulou su presencia y destacamos al Director de Cooperativas y Mutuales de la Provincia de San Luis, Lic Gustavo Bertolini, un amigo con el cual, vamos a poder revitalizar las relaciones y trabajar de manera conjunta en su provincia.”

La importancia de la educación en Valores

“Creemos que la Educación en Valores que se puede dar a través del Cooperativismo y el Mutualismo Escolar es muy valiosa en el desarrollo de la trama social. Es una escuela de Democracia, de Valores, de Solidaridad, donde los jóvenes se forman de una manera distinta para encarar su vida en sociedad.

El compromiso con la comunidad y con la libertad, logra que, cuando alguien se asocia a una cooperativa o a una mutual, lo hace con la esperanza de resolver un problema. Y esto tranquiliza, ilumina la razón, y da la posibilidad de que cada uno elija como vivir.

Nos gustaría que los funcionarios del Organismo pudieran agregar el tema de Cooperativismo y Mutualismo escolar al campo de sus experiencias. Cuando tuvimos la oportunidad de integrar el Directorio del Organismo en nuestra gestión anterior y participar en los encuentros escolares que se realizaron todos los años, tuvimos activa participación en los vinculados con la celebración del “Día Internacional del Cooperativismo” y con actividades específicas de Cooperativas y Mutuales Escolares.

Les podemos asegurar, que la riqueza que el alumnado aportaba era muy significativa. Ejercitaban la Democracia, y discutían sobre distintos Valores.”

Lo que pueden aportar los escolares

“Tenemos una anécdota en 2016 en la celebración del “Día del Cooperativismo”, en el cual uno de los chicos me toma de la mano y me dice “quiero que pruebes el dulce que nosotros hicimos en nuestra cooperativa” y afirmaba con orgullo “yo soy el presidente”. Y la niña que estaba al lado me dice “yo soy la síndica, porque soy de la oposición”

Es decir, que desde el momento mismo que participan en la constitución de una cooperativa tienen en claro la participación democrática de administración y de control. En otra de las oportunidades que se celebró en Las Grutas en la provincia de Río Negro al año siguiente, en el país discutíamos todos si consentíamos el voto electrónico.

Los chicos tenían que decidir dónde se iba a hacer la próxima sede. Y en el momento dijeron “votamos”. Ni siquiera se planteó modo de votar; votaron todos directamente con su celular y en cinco minutos ya sabíamos que la próxima sede era Mar del Plata”.

La importancia de este convenio

“Tenemos la convicción que a través de este convenio con la Fundación podemos federalizar lo más posible todo este trabajo que se viene realizando en materia de Cooperativismo Escolar que la Fundación realiza desde hace muchísimos años.

Sería interesante acercarlo a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y al Gran Buenos Aires. También en todas las provincias en las que todavía está faltando.

Les agradecemos una vez más y estamos muy agradecidos de poder celebrar este primer convenio de nuestra gestión con la Fundación del Grupo Sancor Seguros”.

Alfredo Panella - presidente de la Fundación GRUPO SANCOR SEGUROS

“Agradecemos a los presentes que nos acompañan en este momento, porque este es un hito muy importante para la Fundación. Es el primer convenio que firmamos, y lo agradecemos profundamente, por el impulso que va a dar al Proyecto.

Lo prioritario para nosotros es fomentar el Cooperativismo y la Educación. Estamos absolutamente convencidos que el desarrollo de un país se mide por la educación que tiene. Hace más de 15 años, estamos aportando nuestro granito de arena para alcanzar este lugar que ustedes nos dan en este momento”.

La educación: un Principio Cooperativo

“Alcanzar este convenio nos da un rótulo importantísimo en nuestro derrotero. Tenemos la suerte de que estén presentes acá dos directores de cooperativas de distintas provincias con las que ya tenemos contacto habitual. Una de ellas es Mariana Andrea Nallim, la directora de Emprendedores y Cooperativas, de la provincia de Mendoza.

Ya llevamos 15 provincias con las cuales nos estamos vinculando, por supuesto que tenemos que seguir. Y esto es un impulso que ustedes nos dan de una manera increíble.

Para el Cooperativismo la Educación es un Principio Cooperativo, pero consideramos también que es la máxima virtud de este movimiento”.

Los Valores cooperativos forman buenas personas

“Porque son chicos y chicas de 12 años, jóvenes, que en definitiva todavía no tienen asumido qué es lo que van a hacer en el futuro. Pueden ser profesionales, abogados, ingenieros, médicos, contadores, incluso directores de sociedades comerciales. Pero los Principios y Valores del Cooperativismo los van a llevar siempre con ellos en la vida.

También nos interesa formar, excelentes trabajadores, muy creativos, talentosos, pero fundamentalmente que sean buenas personas”.

Este es el camino

“Con nuestro equipo y con la ayuda del Sector, vamos a llegar a todas partes, ya hay 800 Cooperativas Escolares en el país. Nosotros solo tenemos 100 pero queremos formar muchas más por la participación que tienen los alumnados y la devolución que les hacen a los docentes en la parte democrática, en la parte cívica, en la parte de Trabajo en Equipo, Ayuda Mutua, Solidaridad, Trabajo con la comunidad.

En Sunchales, tenemos la FECOPES, que es la Federación de Cooperativas Escolares. Y esos chicos ya trabajan a otro nivel, es imposible no emocionarse y no pensar que hay otro mundo, este es el camino”.

Share on facebook
Compartir nota en Facebook