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COOPERATIVISMO ESCOLAR: APRENDER HACIENDO, CONSTRUIR COOPERANDO
Desde Fundación Grupo Sancor Seguros se sigue apostando a la educación, la formación y el cooperativismo como motores de transformación social. En ese camino, apadrinan a la Cooperativa Escolar del Colegio Saint Exupéry de la Ciudad de Buenos Aires, impulsando experiencias concretas para que los Valores Cooperativos se vivan desde la escuela.
Recientemente, una comitiva integrada por el Lic. Eduardo Fontenla (INAES), el presidente de la Fundación, Javier Di Biase, y el coordinador nacional de Capacitación Cooperativa y Mutual del INAES, José María Amalfi, visitó el colegio para intercambiar las novedades de la Cooperativa Escolar. Los acompañaron también el CP Guillermo Tavernier y consejeros de la Fundación. La delegación fue recibida con calidez por el rector Leonardo Ekmekgian y la directora de nivel medio Julieta Gurvit.
Durante el Encuentro, se destacó el trabajo de la Cooperativa Escolar “Sainte INK Ltda.”, constituida en julio de 2016, que forma parte de una red de más de 100 cooperativas escolares promovidas por la Fundación Sancor Seguros en todo el país.
Palabras de Javier Di Biase, presidente de Fundación Sancor Seguros:
“Uno de nuestros desafíos es que las Cooperativas Escolares se integren como parte real de los proyectos educativos de cada institución. Que no sean una actividad aislada, sino que dialoguen con la currícula escolar. Ese es justamente el caso del Saint Exupéry de Caballito, que forma parte de nuestro programa desde 2016.”
Di Biase valoró especialmente el acompañamiento de referentes clave, desde la Fundación: Federico Ariel, Federico Torriglia y Ariel García, quienes han impulsado el proyecto en Buenos Aires. Además, destacó el crecimiento de la propuesta:
“Hoy tenemos más de 100 cooperativas escolares en el país. Solo nos faltan 3 o 4 provincias para llegar a todas. Esto empezó para nosotros en 2009, y se fue expandiendo incluso a nivel internacional. Llevamos el modelo a Perú, Chile, Paraguay, y tenemos intercambios con Uruguay y Brasil. En Brasil adoptaron nuestra experiencia y hoy cuentan con más de 300 cooperativas escolares.”
Eduardo Fontenla, representante del INAES:
“La educación cooperativa, a través de las Cooperativas Escolares, es un modelo educativo donde los estudiantes aprenden a colaborar, a participar activamente, a tomar decisiones. Esto forma personas comprometidas, responsables y solidarias.
Desde el Sector de la Economía Social y Solidaria y desde el INAES, siempre aspiramos a que el Cooperativismo Escolar se integre en todos los niveles educativos. Por eso felicitamos al Colegio Saint Exupéry, por dar vida a esta cooperativa dentro de su comunidad educativa, trabajando día a día por una sociedad mejor”.
Las voces de los protagonistas: estudiantes que construyen cooperativismo
Durante la visita, los propios estudiantes de la Cooperativa Escolar Sainte INK compartieron su experiencia, resaltando lo que significa para ellos ser parte de un proyecto colectivo:
👉 “Lo más lindo que me dio el cole es la actividad social. Va más allá de las materias: es trabajo colaborativo, mirar para afuera, conocer otras realidades y trabajar con otros.”
👉 “A mí lo que más me gusta es el trabajo en conjunto. Ahora sé que realmente funciona. Quizás en clase eso se pierde, pero en la actividad con la gente que lo necesita se siente de verdad la pertenencia.”
👉 “Esta es la única Cooperativa Escolar en CABA. Pero articulamos con otros colegios, como el San José de Villa Crespo. Juntos llevamos adelante el Proyecto La Carbonilla: damos la merienda, jugamos con los chicos, compartimos.”
👉 “Cuando entré en primer año no conocía nada de esto. Es otra estructura, otra forma de ver el colegio. Estar ahí, trabajando, te cambia: es algo grande.”
El compromiso institucional
Desde el colegio, Julieta Gurvit y Leonardo Ekmekgian destacaron:
“Los alumnos de tercer año, desde el Taller de Proyecto Socio-Comunitario, comenzaron a participar en un proyecto social con viandas solidarias. Empujamos a la escuela hacia afuera, conectándola con la realidad social, algo que a veces cuesta por razones de cuidado y seguridad, pero es necesario para construir sociedad.”
También valoraron el desafío que asumen los estudiantes:
“Ser parte del Consejo de Administración de una Cooperativa Escolar es un trabajo real. Tienen que gestionar, poner límites, administrar recursos, decidir. No es sencillo para jóvenes de su edad, pero lo hacen con responsabilidad.”
Hacia un cooperativismo escolar con identidad propia
Por su parte, José María Amalfi, del INAES, compartió una reflexión clave:
“Nos parece valioso acompañar a los jóvenes que forman parte de las cooperativas escolares. Aunque hoy no dependen directamente del INAES —el registro está en el ámbito educativo— queremos darles identidad, generar un número propio dentro del INAES para fortalecer su pertenencia. Es un proyecto que esperamos concretar.”
